운동수행의 측정평가 - 5판

역자 서문
체육 및 스포츠 현장에서 체육측정평가 연구와 체육 학도 및 스포츠 지도자들에게 체육측정평가를 강의한지 어언 18년이 흘렀
다. 연구와 교육의 과정에서 많은 체육측정평가 교재를 활용해 왔지만 James, R. Morrow와 그의 동료들이 집필한
“Measurement and Evaluation in Human Performance”만큼 체육측정평가 분야의 전공 이론과 지식 체계, 그리고 현장 적용
사례를 일목요연하게 정리한 교재를 찾아보지 못했다.
체육학을 공부하는 후학들을 위하여 언젠가는 번역 작업을 통하여 본서가 보다 널리 활용되기를 바라는 마음만 간직하고 있던
차에 도서출판 한미의학 이광재 사장님, 한국스포츠정책과학원 성봉주 박사님이 용기를 주어 덜컥 번역 작업에 뛰어 들었다.
그러나 전공서를 번역하는 작업은 생각한 만큼 그리 간단한 일이 아니었다. 전공 지식을 이해하고 가르치는 일과 전공 번역서
를 집필하는 일에는 커다란 차이가 있다는 것을 새삼 깨닫게 되었다. 공동역자로 참여해주신 여러 교수님들과 박사님들의 도움
이 없었다면 불가능한 일이었을 것이다.
이 교재는 네 부분으로 구성된다. 1부는 운동수행에서 검사와 측정에 대한 소개이고 2부는 기초적인 통계적 개념에 대한 부분
이다. 3부는 신뢰도와 타당도 이론을 다루었으며 4부는 운동수행 현장에 적용하는 부분이다. 체육학을 공부하는 학부생 및 대
학원생, 그리고 체육교사를 포함한 체육 및 스포츠 현장의 전문가들이 이 교재의 도움을 받아 체육 스포츠 현장에서 다루어지
는 검사 및 측정을 이해하고, 신뢰할 수 있고 타당한 자료 획득을 통하여 전문가로서 합리적인 의사결정을 할 수 있게 되기를
기대한다.


저자 서문
운동수행의 측정평가 5판에서 우리가 거의 20년 전에 개발했던 목표는 아직 유지되고 있다. 우리는 운동수행, 운동학, 운동과
학, 또는 체육교육에서 학부생들이 이해할 수 있는 효율적이고 상호작용적인 교재를 원한다.
학생들은 운동수행, 운동과학, 그리고 체육교육에서 학부생으로서 학생들이 배워야할 가장 중요한 개념에 대해서 공부할 것이
다. 우리는 운동행동, 운동생리학, 그리고 운동역학 교수들이나 심지어 영어, 수학, 그리고 역사학 교수들도 자신들의 코스에
대해서 같은 점을 느낀다는 점을 이해한다. 우리는 그러한 코스들이 중요하지 않거나 심지어 덜 중요하다고 주장하는 것이 아
니다. 그러나 이 교재의 핵심으로서 제공되는 신뢰도, 객관도, 그리고 타당도의 개념과 여러분이 완수해야 될 코스는 삶의 모든
코스와 단계를 초월한다. 우리는 여러분이 직업적인 면이나 개인적 삶의 모든 면에서 의사결정을 잘하기를 바란다는 점을 확신
한다. 진정으로 이는 여러분이 정확하고 신뢰할 수 있고, 진실하며, 명시적인 증거에 기초한 훌륭한 의사결정을 원한다는 점을
의미한다. 이러한 점은 이 교재와 여러분이 수강하고자 하는 코스가 다루는 모든 것과 일치한다.

여러분이 원하는 직업 경로가 물리치료, 다른 건강 관련 전문가, 교사, 선수 트레이너, 운동학이나 운동과학, 건강이나 체력,
또는 스포츠 연구나 스포츠 경영이든 여러분은 이 교재에서 향후 일단 고용되었을 때 여러분의 일상적인 직무에 중요한 개념을
찾게 될 것이다. 신체활동이 삶의 질과 유병율이나 사망율과 관련된다는 것은 상식이다. 신체활동, 체력, 그리고 신체 기능을
측정하는 능력은 여러분이 어떤 직업의 길로 들어서든지 여러분의 직업상 여러분에게 중요하다. 심동적, 인지적 또는 정의적
영역의 검사에서 합리적인 측정 절차를 이해하고 사용하는 것이 중요하다.

여러분은 검사나 조사 과정의 결과로서 자료를 획득했을 때 의사결정을 위해 여러분이 가지고 있는 자료가 신뢰할 수 있는지
확신하길 원한다. 즉, 여러분은 이 자료를 믿을 수 있는가? 이 자료는 진실한가? 여러분이 직접 학생이나 의뢰인의 체력수준을
검사했는지 혹은 주치의로부터 검사결과를 받은 것인지 우선 고려해야 한다. 여러분은 그 결과가 타당하길 원한다. 이는 그 결
과에 기초하여 인생에서 중요한 결정을 해야 하기 때문이다. 이 교재에서 우리는 여러분이 자료수집 방법, 분석 방법, 결과 해
석 방법을 익히도록 도와줄 것이며 여러분이 배운 내용이 훌륭한 의사결정에 충분히 가치 있음을 확신하도록 도와줄 것이다.

이 교재의 저자들은 합산하여 150년 이상의 대학 교육 경력을 가진 교수들이다. 우리는 관련 내용에서 수백 개의 단원과 수천
명의 학생들을 가르쳐왔다. 우리는 이 학생들로부터 많은 피드백과 논평을 받아 왔다. 우리는 이러한 가치 있는 정보들을 이 교
재에 통합하여 왔기 때문에 이 코스와 교재의 내용이 흥미 있고 즐겁고 유익하며 유용하다는 점을 알게 될 것이다. 우리는 많은
학생이 측정과 평가 수업에서 제시된 개념에 대해 겁먹고 있음을 알고 있다. 우리는 이런 의혹을 해결할 수 있으며 이러한 소재
에 대한 진가를 인지하고 배울 수 있도록 도울 수 있을 것으로 믿는다. 이 교재에 포함된 수학의 수준은 단지 초급 대수학 정도
수준이다. 우리는 이러한 초급 개념을 이용할 것이며 그들을 신뢰도와 타당도 이론과 결합할 것이다. 이러한 방식에서 여러분
이 의사결정의 순간에 직면할 때 어떻게 자료를 수집하고 분석하며 그 결과를 좋은 의사결정에 어떻게 이용할지 즉각적으로 생
각함으로써 개인적인 또는 직업적인 삶에 영향을 주기를 희망한다. 그것은 그 수업이 필연적으로 쉽다는 것을 의미하는 것은
아니다. 몇몇 학생들이 생각하는 것만큼 그렇게 어렵지는 않다는 것이다. 그러나 여러분이 이 모든 개념을 함께 이해하도록 돕
기 위해서는 연구와 고찰 그리고 논리적 사고를 요구한다. 우리는 이 교재에서 이를 잘할 것으로 믿는다.


5판에서 갱신된 내용
우리가 5판에 대한 글에서 제시한 것처럼 우리는 지금까지 작업해왔던 요소를 유지해오고 있으며 몇 가지 새로운 점을 추가하
고 강사나 학생이 교재에 대해 덜 잘 이해하고 특정한 수업이나 직업적 목표에 그 정보를 적용할 수 있도록 몇 가지 정보를 이
동시켰다. 5판에서 핵심적인 변화는 다음과 같다.
　•　우리 교재의 핵심은 자료 수집과 분석으로 증거에 기초한 적절한 의사결정을 할 수 있도록 하는 것이다. 증거 기반 의사결
　　 정의 개념은 여러분이 선택한 직업 경로와 관계없이 중요하다.
　•　IBM사의 SPSS를 주로 사용하며 또한 설명, 컴퓨터 화면 캡쳐, 그리고 몇 가지 통계 계산 본보기를 포함하는 부록의 예제
　　 와 함께 MS사의 Excel도 사용하였다.
　•　신체활동 평가에 대한 정보의 양은 모든 장에 걸쳐 증가되었다.
　•　스포츠에서 예측과 자료 수집, 분석과 예측에 대한 적용에 대한 관심이 증가함에 따라 11장에 스포츠 분석학이라는 단원
　　 을 포함시켰다.


교재 구성
교재는 네 부분으로 제시된다. 1부는 운동수행에서 검사와 측정에 대한 소개이고 두 개의 장으로 구성된다. 1장은 운동수행
에서 측정과 평가에 대해 소개하고 있으며 또한 여러분이 사용하게 될 측정과 평가의 개념 및 도구와 관련된 영역을 소개한다. 2
장은 측정과 평가에서 중요한 과학기술을 다룬다. 우리는 일상에서 정보를 이용한다. 그러나 이러한 일을 수작업으로 수행하는
것은 지루하기도 하며 오류 발생 가능성이 크다. 통계 패키지를 사용한다 해도 모든 오류를 제거할 수는 없다. (잘못된 자료를
입력할 수도 있고 잘못 분석할 수도 있으며 결과를 부정확하게 해석할 수도 있다.) 그러나 이를 사용함으로써 많은 시간을 절약
할 수 있다. 우리는 여러분이 분석을 완수할 수 있도록 돕기 위하여 SPSS와 Excel을 사용한다. 2장에서 이러한 도구들에 대하
여 소개하였으며 교재의 나머지 부분에서 이를 사용한 예제들이 제시되었다. 검사와 측정에 대하여 학습하는 것이 중요한가?
이들 영역에 대하여 여러분이 어떻게 배울 수 있고 그것들을 어떻게 익숙하게 사용하게 될 수 있는가? 우리는 이러한 점에 대
하여 생각하고 있으며 1부를 완수한 이후에는 이러한 생각에 여러분도 동의하게 되길 바라고 있다.

2부는 기초적인 통계적 개념에 대한 부분으로서 세 장으로 구성되어 있고 교재의 나머지 부분에서 여러분들이 직면하게 될 많
은 의사결정과 해석을 위한 통계적 토대를 제공한다. 여러분은 3장과 4장, 그리고 5장에서 SPSS와 Excel의 경험을 확장하게
될 것이며 교재의 나머지 부분에서도 계속 그러할 것이다. 2부에서 여러분이 배우는 개념은 몇몇 학생에게는 이 과정의 학습내
용을 통계학으로 여길만한 이유가 될 수도 있다. 제시된 기초 통계는 중요하다. 그러나 우리는 이러한 개념들이 신뢰도와 타당
도를 결정하기 위한 기본요소로 여겨지길 바란다. 또한 이들 영역에서 요구되는 수학적 지식의 수준은 고등학교나 대학 대수
정도이다. 중요한 것은 우리는 수학자가 아니며 여러분이 수학자가 되기를 기대하지도 않는다. 그러나 우리는 교재에서 정보의
사용자이며 매일의 일상에서 이러한 자료들을 실제로 사용한다. 우리는 수학을 최소한으로 사용하며 개념에 초점을 맞출 것이
다. 물론 강력한 수학적 배경을 가지고 있으면 도움이 될 수 있을 것이나 최소한의 수학적 전문성이 요구되는 방식으로 학습 자
료가 제시될 것이다. 더욱이 SPSS나 Excel을 이용하여 방대한 관측 자료가 포함되어 시간이 많이 걸리고 어려운 과제를 빠르
고 정확하게 완수할 수 있도록 도울 것이다. 3장은 기술통계와 정상분포를 다루는 장으로서 검사 결과를 기술하고 그래프나 차
트를 가지고 결과를 해석하는 방법을 설명한다. 4장은 상관과 예측을 다루는 장으로서 변인간의 관계를 이해하도록 돕고 한 변
인에 대한 지식으로 다른 변인에 대한 정보에 대하여 어떻게 말할 수 있는지 알려준다. 5장의 학습 내용은 추리통계로서 이는
연구결과에 대한 의사결정과 어떻게 이러한 결과가 일반화될 수 있는지 결정하는데 도움을 받기 위하여 운동수행연구자에 의
해 매일 사용된다. 신체활동, 체력 그리고 에너지 소비가 삶의 질, 건강, 그리고 질병과 사망률에 중요하다는 점은 누구나 잘
알고 있다. 이들 변인과 삶의 질 간의 관계에 대해 우리가 아는 지식의 대부분은 2장에서 배울 여러 가지 유형의 분석 결과로서
생성되어왔다. 여러분의 검사결과가 흥미롭고 의미 있는 방식으로 제시되길 바라는가? 여러분의 직업과 관련된 과학적 연구문
헌을 읽고 해석하고 이해하고 이용하길 바라는가? 2부를 완수한 후에 가능해 질 것이다.

3부는 신뢰도와 타당도 이론을 다루며 이 교재에서 가장 중요한 개념을 제시한다. 교재의 모든 장에 있는 학습내용은 신뢰도와
타당도의 개념으로 향하거나 또는 그 개념들로부터 나온다. 6장은 규준지향의 관점에서 신뢰도와 타당도를 제시한다. 반면 7
장은 준거지향의 관점에서 제시된다. 이런 면에서 6장과 7장은 상당량 공통된 부분을 다룬다. 핵심적인 차이는 포함된 측정의
수준이다. 6장에서 검사 결과는 본질적으로 연속적이다. (체지방, 산소소비량처럼) 그리고 7장엣는 검사 결과가 범주적이다.
(합격/불합격, 생/사처럼) 이러한 점을 넘어 신뢰도와 타당도의 개념은 두 장에 걸쳐 제시된다. 여러분이 완수한 가장 최근의
검사에 대해 생각해보자. 학교에서일 수도 있고 병원일수도 있고 직장에서일 수도 있고 그 외 다른 장소에서 일수도 있을 것이
다. 그 검사 결과가 신뢰할 수 있고 정확하게 진실한 상태가 반영되었는지 어떻게 알 수 있는가? 3부를 완수하면 이러한 결과
들을 더욱 잘 해석할 수 있게 될 것이다.

4부는 운동수행 적용에 대한 부분으로서 7개의 적용 장으로 구성되어있다. 4부의 의도는 교재에서 획득한 지식을 이용하게 될
실제상황에 대하여 설명하는 것이다. 8장은 지필 검사지와 조사 설문지의 개발에 대한 장으로서 상이한 수준의 지식을 가지고
있는 사람들을 판별하는 검사를 만드는 방법을 보여준다. 지식수준을 판별할 수 있는 것은 중요하지만 어렵다. 이 영역에서 또
다른 중요한 능력은 개인이나 집단의 지식이나 태도를 정확하게 반영하는 설문지나 질문지를 개발하는 것이다. 9장과 10장은
심동적 영역에 초점을 두고 있으며 성인(9장)과 어린이 및 청소년(10장)의 체력과 신체활동의 평가에 대하여 설명한다. 미국과
세계 각국에서 성인과 어린이 및 청소년의 체력과 신체활동에 대하여 많은 연구가 진행되었다. 체력, 신체활동 또는 이 모두를
평가하기 위하여 어떤 측정을 사용할 것인가? 9장과 10장은 이러한 문제에 대하여 방향을 제시한다. 11장은 스포츠 기술과 운
동 능력을 평가할 때 신뢰도와 타당도에 대하여 설명한다. 많은 교재들이 특정한 기술(예를 들어, 테니스나 골프)이나 능력(예
를 들어, 도약이나 던지기)을 평가하기 위하여 사용될 수 있거나 사용되어야만 하는 검사들을 제시하기 위하여 이러한 유형의
장들을 사용한다. 어떤 검사를 사용해야만 하는지 제시하기 보다는 여러분이 하나의 검사를 선택할 때 고려되어야 하는 개념의
중요성을 확인하고 특정한 검사가 여러분의 요구에 적합한지 결정할 수 있게 되기를 바란다. 여러분이 학생, 고객, 선수의 신체
기능, 능력 또는 상태를 측정하고자 한다고 가정해보자. 여러분은 어떻게 그들의 능력이나 기술을 가장 잘 평가하고 해석하며
그 결과를 활용할 것인가? 예를 들어, 전국 미식축구 리그는 매년 연합 캠프에서 이러한 일을 한다. 여기서 어떤 선수가 특정
팀에 지명되어야 하는지 결정하기 위하여 이런 시도가 이루어진다. 11장을 완수한 후에는 이러한 질문에 대답하기 위하여 측
정 기법을 이용할 수 있게 될 것이다.

12장은 스포츠와 운동에서 심리 측정을 다루는 장으로서 정의적 영역에서 사용될 수 있는 척도를 보여준다. 여기서 논의된 척
도는 태도, 신념 등 대개 관측할 수 없으나 이론적으로 (그리고 실제적으로) 존재하는 개념을 평가한다. 예를 들어, 신체활동에
대해 어떤 태도를 가지고 있는 사람들에 대하여 생각하는 것은 쉽다. 그러나 여러분은 그런 태도를 어떻게 측정할 것인가? 12
장을 완수한 후에는 정의적 영역에서 얻은 결과를 더 잘 해석하게 될 것이다.

마지막 두 장은 수업 등급화: 총괄평가(13장)와 수행에 기초한 평가: 학생학습의 대안 평가 방법(14장)으로서 공사립 교강사
경력자들에게 적합하다. 인지적, 심동적 영역에서 공정하고 편기되지 않고 진실하게 측정하고 평가하고자 하는 사람들에게 중
요한 개념을 제공한다. 학생의 성취도 평가가 목적이 아닌 직업을 선택하고자 하는 학생이라도 현재 수강 중이거나 학부과정
중 향후 수강할 수업에서 적용될 수 있는 많은 지식을 이들 장에서 배우게 될 것이다. 여러분은 수강 중인 수업의 등급화 과정
에 대하여 잘 안내받았는가? 등급을 공정하게 매기기 위하여 교수가 무엇을 하게 할 것인가? 13장과 14장은 이들 질문에 여러
분이 더 잘 대답할 수 있도록 도울 것이다.
부록인 Microsoft Excel Applications은 SPSS를 사용할 수 없는 학생들을 위해 Excel 사용법을 지원할 것이다. Excel을 이용한
측정과 평가 통계치를 계산하는 방법이 제공된다. 그 결과는 SPSS에서 획득한 결과와 유사하다.


학습자료
본 5판 교재의 핵심은 다양한 학습 자료로 이는 여러분들이 학습내용을 익히고 운동수행에서 여러분의 직업경력과 일상의 의
사결정에 어떻게 적용하는지 알 수 있도록 돕는다. 여러분은 각 장에서 정보를 이해하고 기억할 수 있도록 돕는 많은 항목들을
발견하게 될 것이다.
　•　해당 장을 시작할 때 장 개요(Chapter outline)가 제시되었는데 이는 여러분에게 그 장의 구성에 대하여 소개하고 핵심 정
　　 보가 어디에 있는지 잘 찾을 수 있도록 도와준다
　•　문장에서 핵심 용어(Key term)가 강조되었으며 용어집에서 그에 대한 정의가 제공된다.
　•　측정과 평가 도전(Measurement and Evaluation Challenge)은 장의 시작과 끝에 사이드바(sidebar)로 제시되었다. 시작
　　 사이드바는 누군가 직면한 상황에서 하나의 시나리오를 제시한다. 종결 사이드바는 그 장에서 배운 개념이 시작 시나리오에서
　　 제시된 문제들을 다루는데 어떻게 도움을 줄 수 있는지 보여준다.
　•　심화학습(Mastery Items)은 여러분이 특정한 개념을 충분히 익혔는지 아닌지를 검사한다. 이 항목들은 문제와 학생 활동
　　 을 포함하는데 이는 여러분이 한 장에서 어느 정도로 그 정보를 익혔는지 확인하는데 도움을 줄 것이다. 몇몇 숙달 항목은 컴퓨
　　 터에서 과제를 완수하기를 요구한다. 컴퓨터 아이콘은 어떤 숙달 항목이 이를 완수하는데 컴퓨터 소프트웨어가 필요한지를 알
　　 려준다.
우리는 여러분이 각 교재의 장에서 제공된 학습 자료를 완수하길 권장한다. 학습 자료를 완수하면 개념을 더 잘 이해할 수 있게
되며 여러분의 직업에 적용할 수 있게 된다. 동시에 시험 준비에 많은 도움을 줄 것이다.




PART I 운동수행에서 검사와 측정에 대한 소개,　1

　CHAPTER 1 검사와 측정의 개념,　3
　　측정과 평가의 속성,　5
　　측정, 검사, 그리고 평가의 목적,　8
　　신뢰도와 타당도,　11
　　운동수행의 영역,　11
　　요약,　15

　CHAPTER 2 측정과 평가에서 과학기술의 활용,　17
　　자료 분석을 위한 컴퓨터의 활용,　19
　　SPSS의 활용,　22
　　데이터 행렬표를 다운로드하기,　31
　　요약,　32


PART II 기초 통계 개념,　33

　CHAPTER 3 기술통계와 정규분포,　35
　　측정의 척도,　36
　　합산 부호,　38
　　데이터 보고,　39
　　집중경향치,　41
　　분포의 형태,　41
　　변산도,　43
　　표준점수,　47
　　정규분포곡선영역(Z-분포표),　48
　　요약,　52

　CHAPTER 4 상관과 예측,　53
　　상관계수,　54
　　r의 계산,　57
　　예측,　60
　　중다상관 및 중다회귀,　64
　　요약,　66

　CHAPTER 5 추리통계,　67
　　가설 검정,　68
　　독립변인과 종속변인,　71
　　가설검정 및 추리통계의 개요,　72
　　선정된 통계적 검정,　73
　　요약,　83


PART III 신뢰도와 타당도,　85

　CHAPTER 6 규준지향신뢰도와 타당도,　87
　　신뢰도,　89
　　타당도,　101
　　신뢰도 및 타당도 평가의 적용,　107
　　Bland-Altman 방법을 이용한 측정치 간 일치도 추정,　108
　　요약,　112

　CHAPTER 7 준거지향신뢰도와 타당도,　113
　준거지향기준의 개발,　115
　준거지향검사의 개발,　116
　준거지향검사의 통계분석,　119
　준거지향검사와 함께 사용되는 통계 기법,　120
　준거지향검사 사례,　125
　역학조사에 준거지향기준 적용,　128
　요약,　133


PART IV 운동수행 평가,　135

　CHAPTER 8 지필검사와 설문조사 개발하기,　137
　　검사의 기획,　139
　　검사의 구성과 채점,　147
　　검사의 실시,　166
　　검사의 분석,　168
　　문항의 분석,　171
　　지필검사의 출처,　177
　　질문지와 설문조사,　177
　　요약,　183

　CHAPTER 9 성인의 체력과 신체활동 평가,　185
　　건강관련체력,　188
　　체력검사의 위험 설정,　190
　　유산소 능력 측정,　192
　　신체구성의 측정,　200
　　근력과 근지구력의 측정,　209
　　유연성 측정,　218
　　건강관련체력 항목,　220
　　노인 체력평가,　222
　　노인 체력검사,　224
　　특수 집단,　236
　　신체활동의 측정,　237
　　인증 프로그램,　241
　　요약,　243

　CHAPTER 10 청소년의 체력과 신체활동 평가,　245
　　건강관련체력과 운동능력,　249
　　규준지향기준과 준거지향기준,　250
　　규준자료,　250
　　청소년 종합체력검사,　253
　　피트니스그램,　254
　　신뢰도 높고 타당한 어린이 체력검사 결과 향상시키기,　263
　　특수 아동,　263
　　청소년 체력검사에 대한 의학 연구소의 권고안,　265
　　청소년의 신체활동 측정,　267
　　요약,　275

　CHAPTER 11 스포츠기술과 운동능력의 평가,　277
　　스포츠기술과 운동수행검사를 위한 가이드라인,　278
　　효과적인 검사 과정,　279
　　심동적 검사의 개발,　282
　　기술검사의 논점,　284
　　기술검사 분류,　285
　　운동능력검사,　298
　　운동수행 분석의 목적,　302
　　스포츠 분석,　308
　　요약,　311

　CHAPTER 12 스포츠와 운동에서 심리 측정,　313
　　스포츠심리학: 경기력 향상과 정신건강,　314
　　특성 VS 상태 측정,　315
　　일반 상황 VS 스포츠 특정 측정,　317
　　심리검사 시 유의 사항,　319
　　양적 VS 질적 측정,　320
　　스포츠심리학에서 사용되는 척도,　326
　　심리기술,　335
　　운동 심리학에서 사용되는 척도,　344
　　스포츠와 운동에서 사용되는 일반 심리학적 척도,　350
　　요약,　354

　CHAPTER 13 수업 평점: 총괄평가,　357
　　평가와 기준,　360
　　성적 부여 과정,　360
　　교육목표 결정,　361
　　성적의 일관성,　365
　　성적 부여의 절차,　366
　　요약,　380

　CHAPTER 14 수행평가: 학습 평가를 위한 대안적 방법,　381
　　새로운 유형의 평가 개발 추진,　382
　　수행평가 유형,　386
　　수행평가를 위한 기준 수립,　393
　　주관성: 수행평가의 비판,　402
　　수행평가의 적절한 선택,　402
　　수행평가 개발 시 고려해야 할 사항,　405
　　체육 교육 현장에서 평가 방법의 개선,　407
　　요약,　409


부록: Microsoft Excel 이용,　411

용어 사전,　433

참고문헌,　438

찾아보기,　450